lolka_gr: (Default)
Вчера после работы и похода по ламповым магазинам я пришла никакая, на секундочку прилегла, под боком пристроились две мои девицы с лэптопом и какой-то передачей.
Я, конечно, сразу стала отключаться, хотя и мужественно боролась со сном, периодически чего-то комментировала по поводу того, что они смотрели.
В результате мучительных попыток не спать я даже увидела секундный сон: длиннющие ногти на ногах (пардон). Открыла глаза и сразу стала раздавать указания младшей (не факт, что ноги во сне были ее, но именно она в данный момент находилась рядом, так что ей и отдуваться): "Тебе надо СРОЧНО подстричь ногти!"
Она в недоумении: "Амммм... Откуда такая информация, мам?"
"Ээээ... Нуууу... Не спорь с мамой!!!"

Потом все-таки пришлось объяснить свое выступление и заодно рассказать историю о пилотке.

Когда старшая дочь училась в седьмом-восьмом классе, им преподавали русский язык. Причем учительница Зина была такая, типичная советская учительница.
Когда кто-то чихал (я уже даже не говорю, смел смотреть в другую сторону, или не приведи господи разговаривал), она так грозно отчитывала, что дети у нее ходили "по струночке", к урокам готовились так, как не готовились даже к математике. Русский она преподавала серьезно; писали они сразу прописными буквами, грамматику учили с такими правилами, о которых я даже не подозревала. Это при том, что некоторые дети и на бытовом уровне устный русский с трудом понимали.

И вот, в какой-то день надо было готовиться к диктанту. Ребенок сидел за столом, а я со списком слов - рядом, на ее кровати. Постепенно я приняла горизонтальное положение и в перерыве между словами (а писала она медленно) умудрялась на секунду-другую задремать. В один из таких перерывов увидела во сне пилотку, и, открыв глаза, продолжила диктовать: "Пилотка...."
Дите в растерянности: "А что это? Мы такого слова не учили!"

Так что по поводу пилотки они до сих пор надо мной издеваются. Со вчерашнего дня уже втроем...

lolka_gr: (Default)
Дитенка рассказала о самом популярном в этом году в ее школе пуримском костюме.
Надо заметить, что учится она в частной школе, где 80-85% детей - русские,  и есть много детей или только недавно репатриировавшихся, или тех, что приехали по программе "Наале".
Итак, половина мальчиков в классе переоделись в "гопников". Когда старшая (у которой, кстати, русский намного лучше) спросила, что такое "гопник", младшая ответила, что это "русский арс*".

Костюм в большинстве случаев состоял из кепки, майки, вытянутых треников "Адидас" и кулька семечек, свернутого из газетки. И, самое главное, - выражения лица типа Промокашки из "Места встречи".
Жаль, не могу сюда вставить фото чужих детей, но выглядит отпадно, особенно когда их там целая банда!

С Пуримом вас, друзья!

*арс на иврите - сленговое словечко, так называют спеццфическую прослойку, в основном выходцев из восточных стран, как раз из тех, что слушают соответствующую музыку на полной громкости и носят толстые золотые цепи.
lolka_gr: (Default)
На днях младшая получила в школе задание по странному предмету, который называется "יזמות" (предпринимательство): построить веб-сайт.
Я, когда услышала, просто обалдела: ну нифигасе ж требования! Чего они хотят от бедных-несчастных детей??  Причем, как делать, учитель, естественно, не объяснил, только дал ссылку на какой-то сайт и на учебный ролик.

Ну, вы уже ваще там, дорогие товарищи, обалдели!! Я как-то (правда, давно было, и лень сильно углубляться) пыталась че-то построить, какие-то html-и, но мне быстро надоело в этом копаться, да и неинтересно было, мы (Николай Второй) витаем совсем в других Real time embedded эмпиреях...

Но задание есть задание, делать нечего, пришлось вникать. Тем более, что моя как всегда пофигистски настроенная дочь собиралась просить помощи у какой-то девочки из класса. И тут уж моя родительская гордость вкупе с хайтековскими амбициями не выдержали и я сказала: "Программист я или не программист? Нет!! Щас сядем и все сделаем! Никаких неграмотных подружек!!"

И что оказалось? С тех пор, как я влазила в это, наука и техника шагнули далеко вперед, и построение сайта больше напоминает собирание конструктора.
Мы зашли на сайт wix.com (просмотрев заранее учебный ролик, где популярно объясняют и показывают, как пользоваться готовыми составляющими).

Там все оказалось настолько просто, что главной задачей оказалось оформление сайта и подбор цветов.
Есть готовые меню, в страницы перетягиваются готовые элементы: галереи, тексты, видео, ссылки - только знай выбирай!

И я так втянулась, что с трудом заставила себя оторваться от этого увлекательного занятия и подпустить к компу свою ученицу (не очень-то она и стремилась). Мне это напомнило то, как папаши с увлечением покупают своим чадам паровозики, чтобы потом самим самозабвенно играть с теми игрушками, с которыми не доиграли в детстве.

Результат получился шикарный, на мой взгляд, и это при том, что потратили мы на это задание совсем мало времени.

Мне страшно понравилось. Вот теперь думаю, может, мне еще какой-нить сайт забабахать, теперь уже собственный, и никого к нему не подпускать с грязными руками?
Я только еще не решила, на какую тему...

lolka_gr: (Default)
Сабж - это цитата, из учебника физики 7, кажется, класса. Видимо, это единственное, что я вынесла из всего школьного курса физики, но из-за одной истории буду помнить всегда...

Read more... )

lolka_gr: (Default)
Выходные прошли под знаком "история бет":  послезавтра старшая доча сдает вторую часть (и последнюю - ура-ура!) истории, одиннадцатый класс.
За 5 дней надо вызубрить 24 главы. Учит она вслух, и обязательное условие - ей нужны слушатели. Папу она забраковала: то он засыпает и громко храпит, то посреди предложения уходит смотреть телевизор. Потом он вспомнил об "эффекте плюшевого мишки", я ему как-то рассказывала, притарабанил плюшевого медведя моего роста, посадил его за стол - нет, не то!

************************************************************************************************************************************
Тhe teddy bear effect refers to the phenomenon where a passive listener appears to impart wisdom to a speaker without doing anything other than listening. People who ask someone a question expecting to learn something from the answer often discover the answer for themselves simply through the act of phrasing the question verbally.

The listener is compared to a teddy bear because a stuffed animal (or other sufficiently anthropomorphic "listener") would have served the same purpose. The speaker, by analysing their problem to phrase a question in terms the listener can understand, frames the expected answer. For example, a "Why?" question generally has a "Because..." answer.

************************************************************************************************************************************

Пришлось мне послужить плюшевым мишкой. Два дня я выслушивала все это. Когда сидела с книжкой в руках - отключалась, конечно, надо было только вовремя кивать головой. А когда я под этот аккомпанемент делала домашние дела - воленс-неволенс вникала. Так что я могу сейчас сама идти сдавать историю с периода возникновения фашизма и до основания Израиля.

Прикольно было, когда я ненадолго хотела посадить вместо себя младшую и инструктировала ее: "Ничего делать не надо, только когда она спросит тебя, или ты поняла, отвечай "нет". Так надо, чтобы она еще раз повторила".

lolka_gr: (Default)
Гениальный министр образования с гениальными идеями...
Вчера министерство объявило о новых правилах проведения экзаменов на аттестат зрелости. Ответы на последней экзамене по английскому появились в соцсетях до начала экзамена. Видимо, сейфы, в которых хранились бланки в школах, были не такими уж непроницаемыми...
Теперь экзаменационные задания будут рассылаться по школам по интернету за 45 минут до начала экзамена. Ученики уже должны в это время сидеть в классах БЕЗ телефонов под присмотром (а может, лучше в изолятор их поместить?).
За 45 минут бланки для всех экзаменующихся должны быть распечатаны и розданы.
Бред!! Никогда в жизни в нашем бардаке не смогут этого сделать. Или сеть рухнет, или принтеры сломаются, или листы все перепутают...

lolka_gr: (Default)
Интересно как...
У младшего чада, в шестом классе, в последнее время в школе сплошные обЧественные мероприятия: то какое-то "девочки-и-мамы" - слушали про бат-мицву и вместе делали халы, то какой-то базар, где каждый пытается продать свой ненужный мусор (очень воспитательно!), теперь чего-то посвященное сказкам, тоже будут продавать домашнюю выпечку на сказочную тему (вчера ночью пекла ей медовые маффины), то они фильм к выпускному снимают, то в заповедник идут, то к выступлению на Йом-Зикарон готовятся, а сразу после каникул наверняка начнутся бесконечные репетиции к выступлению на выпускном... Причем все это, конечно же, происходит вместо уроков.

У старшей в одиннадцатом классе - там другое: бесконечные отмены уроков и по 3 экзамена на неделе.

И у обеих я одного не могу понять: а когда же они учатся-то???

Profile

lolka_gr: (Default)
lolka_gr

September 2017

S M T W T F S
     12
3 456789
1011121314 15 16
17 18 19 20212223
24252627282930

Syndicate

RSS Atom
Page generated 21/9/17 21:07

Expand Cut Tags

No cut tags